高中英语组第7周集体备课
高一备课组
4月1日，高一备课组围绕必修二第三单元开展集体备课。高一英语备课组严格落实教学计划，开展集体备课活动。全体教师严格执行轮课制度，主备教师提前整合教学重难点，其余教师补充优化，形成"共研共进"的教研氛围。
高二备课组
4月1日下午，高二英语备课组围绕必修二第三单元"Times change"开展集体备课活动。韩佳琳老师作为轮课人进行了单元词汇教学示范课展示，重点呈现了核心词汇的教学策略和课堂活动设计。备课组随后针对词汇教学中的重点难点展开深入研讨，分析了学生在词汇理解和运用方面存在的典型问题。主备人舒渝桃老师系统规划了备课流程，组织教师从教学目标设定、教学内容安排和教学评价设计三个维度进行讨论。辅备人羊巧玲老师协助收集整理了相关教学资源和参考资料。通过集体研讨，备课组明确了单元词汇教学的分层目标，确定了重点词汇的教学策略，并针对不同层次学生的学习需求设计了相应的巩固练习。本次备课活动重点解决了词汇教学中语境创设不足、练习形式单一等问题，形成了系统的词汇教学方案，为后续课堂教学提供了明确指导。
高三备课组
2025年4月1日下午，高2022级英语备课组里进行了主题为“高三年级通知邀请信写作指导教学”的教研组会。
首先，杨永芹老师在高三11班3101教室进行了课堂教学活动。杨老师以周考英语试卷中的一篇应用文写作为引，带领学生通过学会审题、理解评分标准、赏析同班同学优秀作文、小组共同探讨话题内容、模仿范文写作等过程，以明确且灵活的写作指导让学生清晰地理解了自己在应用文写作中“易漏要点”、“重点易平”等问题，并提供了大量写作素材给学生作为参考，在写作脚手架的给予上，杨老师没有再多次重复比较“套路”、“干瘪”的固定句式，而是让学生通过小组讨论的形式，根据不同的题干内容和主题情境进行灵活改变。之后，各位老师在1503教室帮助杨老师在构思写作、词汇拓展等方面，提供了结合本班学生特点的建议，表示能利用杨老师的教学设计来提升自己所在班级学生的审题能力。陈红老师就继续进行的二轮复习计划中的写作方面，交代好各班教师需要一定程度上“强制”学生进行写作“自查”，包括其中的审题错误、语法错误、句式错误、书写错误等问题，并提醒大家需要分配好年级提供给学生的“导航卷”的试做与分析任务，切实让不同层次的班级运用好难易度合适的试题，避免浪费宝贵的教学和学习时间。
