2020年12月16日，我校先后在大兴校区博雅楼三楼会议室和育才路校区行政楼二楼会议室，组织开展了2019-2020入职教师教案、听课检查通报暨教学目标的有效设置培训，通报近期对入职教师教案和听课记录的检查结果，并针对教学目标的有效设置，进行现场培训。教科处主任叶玲主持并作了专题培训，共16名教师到会参训。
叶玲首先对检查结果进行了通报。听课方面，记录比较完善，大多都有听课心得，但是听课没有成为常态，学习积极性不高；教案方面，书写规范，偶有反思，但是也存在比较明显的问题:一是教学过程设计比较粗糙，二是缺失板书设计、小结和作业设计，三是教学目标设置不准确。
接着，针对检查中反映出的问题，叶玲作了“教学目标的有效设置”的专题培训。她首先帮助厘清了备课与写教案的区别与联系，然后明确了备课的作用和方法。最后她就教学目标的功能、依据和设置的原则与方法进行了详细的说明。她提到，教学目标要符合课程标准要求，要明确具体、可操作，数量不宜过多，要将学生放在主体位置，表述要做到行为主体、行为动词、行为条件和表现程度“四位一体”。她强调，教师一定要读懂悟透学科课程标准，深刻把握学科核心素养的内涵，在教学实践中不断磨练，这样才能实现教学水平的提升。同时，她希望青年教师不用扬鞭自奋蹄，要克服困难，加强自我学习，不断提升自我综合素质，实现高质量的专业发展。
