高中数学组观摩代登敏老师的公开课活动
开展公开课观课、评课活动不仅能为全校教师提供相互学习、交流的机会，也是提高学校教学质量的一种重要手段。
4月10日，雅安中学高中数学组在高二九班开展公开课活动。本次公开课的执教者代登敏老师以《基本初等函数的导数公式及导数运算法则》为课题，认真备课、精心设计，课堂充满激情，充分调动学生，关注学生动手能力，采用灵活的教学方法，向全体教师充分展示了自己的风采。课后开展了评课活动，教研组的老师们积极提出自己意见与建议，指出本堂课教学的亮点与不足，针对每一个细节都做了很好的剖析与概括，让每位教师都收益匪浅。
备课组长郑万勇老师指出：本节课重点是让学生会根据导数定义求五个函数：y=c，y=x，y=x2，y=1/x,y=x1/2的导数，并能利用基本初等函数的导数公式和导数运算法则求简单函数的导数。难点是对函数结构的分析并分别从以下几个方面总结：
1.从教学目标上看，本节课教学目标简明扼要，能计算导数，很好的完成了预定的教学目标；
2.处理教材上由易到难，不断拓展，既完成了教学内容又让同学们获得了更多的方法。上课脉络清晰，突出重点，突破难点，抓住关键，根据教学内容和学生水平设计教学方案，合理编排。课堂利用复习，引导，启发，探究等方法，使整个课堂结构严谨，环环相扣，过渡自然。
3.教学方法和手段上看，把关注学生放在第一位，利用课堂宝贵时间对学生进行指导，关注学生课堂表现。
4.教学基本功上，上课特点鲜明，语言稳重得体，板书设计合理，语言精练，条理性强，教态自然。
5.教学效果好，注重细节，严谨认真。
莫彬老师指出：函数y=3x(x-2)(x+3)求导利用了两种方法，建议对比一下这两种方法，找到更简洁的方法解题。
王春彦组长指出:求函数的导数通常先化简再求导，例题中分式函数采用分离常数法，运算量减少了。