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《具体分析和解决不同的矛盾》教学设计 | ★★★ | 【字体：小 大】 |
1.知识目标： 识记具体问题具体分析的含义； 明白具体问题具体分析是马克思主义最本质的东西，活的灵魂；理解为什么要具体问题具体分析。 2.能力目标： 运用具体问题具体分析分析解决社会热点问题。提高学生的分析能力、辨证思维能力、理论联系实际解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标： 通过教学，培养学生辩证法的思想，学会运用科学的方法去观察和分析问题；增强学生热爱祖国，热爱党，热爱家乡的情感，坚定社会主义信念，自觉贯彻党的路线、方针和政策；树立学生主人翁的意识，关注国家和家乡的发展和建设。 【教学重点】： 具体问题具体分析的重要性 【教学难点】： 怎样做到具体问题具体分析 【教学方法】： 本节课坚持“教与学、知识与能力的辩证统一”和“每个学生都得到充分发展”的原则，采用互动教学法、情景教学法、讨论法等方法，充分发挥学生主体作用，调动学生学习的主动性、积极性，激发学生独立思考，提高其解决问题的能力。 【教学过程】： （导入新课）播放图片，介绍魅力雅安。引入新课。 （提问）什么是具体问题具体分析？ 一、具体问题具体分析的含义：（板书） 所谓具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。（板书） （教师分析）在矛盾普遍性原理的指导下，也就是说一方面我们要承认事事有矛盾，时时有矛盾，进而才能去分析矛盾的特殊性，另一方面是说任何特殊的事物都一定包含这类事物的共性，所以具体问题具体分析应在承认矛盾的普遍性的前提下才能进行。 （教师分析）具体问题具体分析的对象是矛盾的特殊性，而我们认识世界的目的是为了改造改造世界。所以具体问题具体分析的最终目的是要找到正确的合适的方法，解决矛盾。 引导学生进一步了解具体问题具体分析在马克思主义哲学中的地位：是马克思主义哲学中最本质的东西和活的灵魂。（板书）说明这个方法论的重要性。世界观决定方法论，具体问题具体分析方法论的哲学依据是矛盾特殊性原理。方法论是人们认识和改造世界的根本原则和根本方法。具体问题具体分析对我们认识和改造世界有什么样的作用呢?引出下一问题。 二 、为什么要具体问题具体分析 （活动）猜一猜 （提问）我们现在的活动用哲学术语表述是认识事物还是改造事物？ （回答）猜——认识事物 （提问）为什么第一次没有猜出是谁？ （回答）因为没有具体分析事物的特殊性，也就不能区分事物，从而无法正确认识事物。 （教师总结）通过活动说明认识事物首先要把事物区分开来，在此基础上才能进一步正确认识事物。 通过活动引入社会主义初级阶段理论,说明我们党正是正确区分了社会主义和资本主义的不同本质，以及正确区分了我国和其他社会主义国家的不同国情，才正确认识了什么是社会主义以及我国的基本国情。 说明了具体问题具体分析 1、是认识事物的基础（板书） （提问）认识事物的目的是什么？ （回答）是为解决问题。引出下一问题。 2．是解决矛盾的关键（板书） 在社会主义现代化建设中： （播放多媒体）改革开放的成就 （提问）社会主义建设，改革开放，用哲学术语表述是认识问题还是解决问题？ （回答）解决问题。 （提问）改革开放取得一切成绩和进步的根本原因是什么？ （回答）找到了在中国建设社会主义的正确道路，正确方法。 （教师总结）正如胡锦涛总书记在十七大报告中所说“中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。”今天我们将在胡锦涛总书记为核心的党中央领导下高举中国特色的社会主义的伟大旗帜继续开创社会主义建设的新篇章，实现中华民族的伟大复兴。 因此，只有具体问题具体分析，才能发展好有中国特色的社会主义。（板书） 在家乡建设中： （提问）根据前面对雅安市情分析，谈谈如何建设家乡？ （根据学生回答教师总结）同学们讲的很有道理，我们应根据雅安的特点，大力发展水电产业、茶叶产业、旅游产业等特色产业，促进雅安经济发展。 因此，只有具体问题具体分析，才能搞好家乡建设。（板书） 在平时学习、生活中： （设置情景）小力和小芳这次期中考试的成绩不理想。小力是个男生性格内向，不爱和班里的同学交流，平时学习特别努力，特别用功；小芳是个女生，性格外向，爱好广泛，但平时在学习上比较懒散。 他们的
