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《你一定会听见的》教学设计 | ★★★ | 【字体：小 大】 |
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听见什么？ 丰富奇妙的声音
声音伴我们成长
充实我们的生活
怎么样听？ 用 听
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无
限
乐
趣
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为什么听？
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四、品一品：你有收获吗？ 1. 小组交流：跳读课文，勾画喜欢的句子，说说你喜欢的理由。（学会自由表达感受，学会倾听） 老师巡视，与学生交流。 2. 全班交流，学生相互点评。（自由发表看法，学会一定的朗读技巧，品味语言的美）。 老师适当点评，并作朗读指导。 3. 师生共同整理朗读技巧，老师板书。 4. 归纳本文的语言特点及写作方法。如：恰当运用修辞，充分展开想像等。 五、写一写：你学会了吗？（屏幕显示） 1. 学生欣赏一段有着奇妙声音的视频，充分调动想像，“聆听”美妙的声音。（调动学生生活体验） 2. 学生进行对声音的片段描写。（培养写作能力，以读促写） 3. 全班展开交流、点评。 六、结束语：
老师送学生一段话，作为共勉，师生齐读。
