为进一步深化英语课程改革，构建初高中一体化教学体系，4月8日下午，雅安中学初高中英语教研组在大兴校区录播室成功举办了初高中一体化教研活动。本次活动以“同课异构展风采，深度研讨促融合”为主题，通过课例展示、互动研讨等形式，探索初高中英语教学的有效衔接路径。
高中部舒渝桃老师执教的阅读理解课独具匠心。以外研社新教材选择性必修二Unit3“Understanding ideas”为蓝本，舒老师通过创设真实情境，引导学生深入文本内核。课堂上，学生跟随着舒老师精心设计的思维导图，层层剖析传统书店在数字时代的坚守与创新，在语言学习中感悟“变与不变”的深刻哲理。这种将语言能力与思维品质培养有机融合的教学方式，充分展现了高中英语教学的深度与广度。
韩佳琳老师的词汇教学课则另辟蹊径。她以文本情感线索为脉络，通过情境再现、词义辨析等活动，帮助学生体会词汇的情感温度。特别是在处理高考读后续写高频词汇时，韩老师创新性地采用“感知-理解-运用”三步教学法，既夯实了语言基础，又提升了学生的语用能力，为初高中词汇教学衔接提供了优秀范例。
研讨环节，与会教师围绕两节课例展开了热烈讨论。初中组教师代表表示，高中课堂展现的文本解读方法和词汇教学策略令人深受启发，特别是将语言学习与思维训练相结合的教学理念，对初中英语教学具有重要借鉴意义。大家还就如何借助AI技术优化教学设计、提升课堂效率等话题进行了深入交流。
高中组教师则从教学设计的系统性出发，分享了对初高中衔接的思考。大家一致认为，这两节课充分体现了“语言为基、思维为魂”的教学理念，既关注学生的认知发展规律，又注重培养其核心素养，为初高中一体化教学提供了可复制的实践经验。
本次教研活动取得了丰硕成果，不仅探索出初高中英语教学衔接的有效路径，还形成了可推广的一体化教学模式，同时建立了跨学段教研的长效机制，为提升英语教学质量和促进学段衔接提供了有力支撑。学校将以此次活动为契机，持续推进初高中联合教研，通过资源共享、优势互补，不断提升英语教学质量，助力学生全面发展。