高中英语组第4周集体备课教研活动
一、高一备课组
9月24日,在高一英语备课组活动中,苟冬梅老师主持,团队开展了第一单元的集体备课。
会上,教师们群策群力,深入研究教材内容,确立了清晰的教学目标,并精心设计了教学方案,旨在确保教学质量。针对学生的个性化需求与特质,教师们探讨了多样化的教学策略,其中陈涛老师提倡情景教学,彭世君老师主张合作与探究性学习,以唤起学生的学习热情和自主性。文家秀老师提出运用多媒体教学资源,旨在丰富课堂教学内容,提升教学效率。此外,胡天沁老师分享了教学过程中的心得体会,包括成功经验与不足之处,教师们相互借鉴,致力于教学方法的持续优化。
通过此次集体备课,教师们的教学理念与方法得到了更新与提高,交流分享了丰富的教学策略与技巧,有效拓宽了教学视野。
二、高二备课组
为了提升教师的教学能力,准确把握教学方向,打造高效课堂。9月24日,高二英语备课组第4周的教研之花如期绽放。
活动伊始,李体科老师前段时间备课组的工作进行了总结,对辛苦付出的各位成员进行了肯定。同时进一步鼓励大家再接再厉,潜心教研,带领组员砥砺前行。接下来,备课课组小组成员进行了Book3 U4的集体备课活动,大家各抒己见,讨论热烈,根据课改要求反复斟酌备课,总结出了更多优秀的教学方法。另外,本次备课组活动还对“大单元作业设计”进行了讨论,各个备课组想法新颖,作业设计面面俱到,考虑到学生间的差异,设计层次分明且有代表性。为凸显学校英语教学的特色,丰富校园英语文化生活,激发学生学习英语的热情,本次备课组内教研会确定了即将开展的英语文化节的主题、形式以及时间。拟定在下周收集各班级节目,再对节目进行筛选与排练。
本次活动的开展为本学期备课组工作做好了铺垫且指明了方向,在全体英语教师的不懈努力下,我校英语教学工作一定会再上新台阶!
三、高三备课组
2024年9月24日上午,高2022级英语备课组在3401教室进行了主题为“写作方法复习研讨”的教研组会。
首先,在该次教研组会中,陈红老师向组内各位老师说明了她的写作复习安排:第一,学生每周进行一次应用文写作或教师隔周安排一次读后续写,重在强化对各种类型的应用场景和故事情节的熟悉度;第二,学生每天利用早读或晚读时间(与语文学科轮流替换一个时间段),记背一轮复习教辅资料里关于应用文写作与读后续写的高级词汇和句型表达,教师也利用上课时的前5-10分钟进行听写、默写、背诵等方式的督促,不合格的学生课下再进行过关检测;第三,组内十二名教师每位负责一个应用文写作的类型总结与写作指导,根据教辅资料与线上资源先对其中的十二个重点类型分别做出高级词汇与地道细节表达句型的额外补充,确保学生能够在“能写”、“写够”两篇作文的基础上,“写好”并“得高分”。
之后,各位老师根据陈老师的安排,确定了自己负责的应用文写作类型,并根据自己班级的实际情况说明了个人初定的写作复习计划和重点方向。除此以外,所有英语老师一致认为,为了应对新高考英语听力出现的“内容复杂多样”、“口音陌生难懂”情况,学生需要除了在教室里利用晚读时间进行的电脑上的听力精听训练外,还应该加强学校广播每周全年级定时播放一次英语听力的训练,从而更好地在高考考场上发挥出优势。