2020年11月3日14时30分，我校高中英语教研组副高级教师石增建承担的雅安市2019年教育一般课题“高中英语课堂教学中体现中国元素的策略研究”开题报告会，在大兴校区博雅楼三楼会议室顺利召开。由雅安市教科所英语教研员李兴艳，我校高中英语副高级教师文家秀和张崇梅组成的专家组莅临会议，对课题开题事宜进行了评审。课题负责人石增建、主要参研人员和高中英语组教师，以及教科处教师杨乐艺、王小翠参加了此次开题报告会，高中英语教师杨永芹主持会议。
会议首先由课题主要参研人员杨永芹进行开题报告。她就核心概念界定、研究意义、研究目的和内容，对课题研究进行了陈述报告。
随后，专家组对课题进行了可行性评估，并提出了有针对性的意见和建议。
李兴艳对课题的研究意义表示了肯定。她指出，抓住“中国元素”这个关键词，是当前大环境下的教育热点，培养学生的文化自信，用英语说出中国文化，具有很强的现实意义。同时，她建议，对课题名称需要进一步商讨，让研究对象更加聚焦，这样才有利于课题研究的有效实施；问题提出方面，对内容进行提炼，使之更具有逻辑性；核心概念界定方面，对“高中英语”和“中国元素”的界定再清晰一些，最好也对“体现”进行概念界定，明确高中英语教学中怎样体现或者融入中国元素，以及要体现或融入到何种程度；研究综述方面，要加大对相关研究文献的收集与总结力度，在此基础上对其进行评述，进而说明本课题的研究意义；研究目标和研究内容方面，因为没有明确研究目标，所以研究内容也显得较散乱，可以将编写校本教材和构建教学策略作为研究目标，然后从资料梳理、筛选、组织和使用等方面说明如何编写校本教材，从过程、方法和评价方面说明怎样构建教学策略；厘清研究思路，明确研究方法，对研究措施再细化。
张崇梅基于丰富的教学实践经验，建议一方面将研究内容聚焦在校本教材的开发上，这样更具实用性；另一方面，对课题名称的几个关键词再斟酌，使之更具导向性。
文家秀在分享课题研究实践经验的基础上，建议课题题目要再聚焦，研究阶段要进一步细化。
杨乐艺结合开题报告的内容，建议规范文献引用，并通过举例的方法，帮助厘清了“研究目的”与“研究目标”。她提出，可以将开发教学资源和构建教学策略作为研究目标，然后从高中英语教学或者中国元素作为切入口，对教学资源和教学策略的内容进行细化，从而明确研究内容。最后，她建议，撰写报告要注意文字表述，语言尽量精简，内容要呈现出逻辑性。
会议最后，课题负责人石增建代表课题组就专家组所提出的意见和建议进行表态。他提出，课题组将进一步明确研究目标和研究内容，制定更详细的研究计划。
此次开题报告会的召开，在充分肯定课题组前期研究工作的基础上，帮助厘清了研究的切入口，为下一阶段课题研究指明了方向，让课题组对研究思路有了更深入的思考，让在座的教师对高中英语学科教学有了更清晰的认识，有力地促进了我校高中英语学科建设。教而不研则浅，相信我校目前施行的研教结合教师专业发展路径，将会进一步提升学科教师专业能力水平，为学科建设奠定坚实的基础。
