日前，一场围绕科学与梦想的中学生科学盛宴刚刚在北京落下帷幕。在“走进高校，放飞科学梦想”这一主题的召唤下，来自全国各地的1300名中学生在火热的8月走进首都，走进北京大学百年讲堂，参加了全国青少年高校科学营启动仪式暨北京地区科学营开营仪式。并在之后走进北京的9所名校，参加了为期一周的2012年全国青少年高校科学营北京分营活动。
雅安中学长期致力于科学教育及学生科学素质的全面提升，多次组织学生参加地市、省级乃至全国性的科学教育活动，并在研究性学习和青少年科技创新活动等方面取得了突出成就，成为全市唯一、全省六所之一入选参加全国青少年高校科学营启动仪式暨北京分营活动的中学。
在此次活动中，雅安中学按照“热爱科学，积极参加研究性学习等科技实践活动，品学兼优，学有余力”的标准，在已实施新课程改革的高一、高二年级中，选拔出了由8名获得省级青少年科技创新奖项的学生组成的代表队，赴京参加全国青少年高校科学营活动。
从聆听院士教诲到参加科技体验，从与高校名师对话交流到亲自动手进行科学实验，从奥运场馆到科技场馆、科研院所、高新技术园区……，我市参加本次科学营的同学们，终于如愿以偿地走进了自己向往已久的科学殿堂，刷新了所有有关科学技术的理念和梦想。一周的高校生活体验，让这群稚气未脱的青少年学子收获颇多。他们不仅开拓了自己的科学视野，丰富了自己科学知识，增强了走向成功的坚定信念，同时也向来自全国各地的学子充分展示了雅安素质教育的成果和学子的风采。
羌族姑娘首都展示雅安学子风采
“我叫李毛，是来自四川省雅安中学高二（8）班的羌族学生。我的家乡雅安，是‘中国魅力城市’‘中国生态气候城市’，是世界第一只大熊猫发现地，中国工农红军二万五千里长征翻越的第一座大雪山——夹金山也在雅安，我的家就在夹金山下。在‘5.12’汶川特大地震的震中分处一座山的两面，……四年来，雅安已经从地震灾难中重生！”站在北大百周年纪念讲堂里，面对来自五湖四海的优秀少年，美丽的羌族姑娘李毛自豪地向大家介绍着自己家乡，自己的母校，同时也将雅安学子的风采展示得淋漓尽致。
作为地震重灾区和西部边远山区的代表，她与云南和北京的两名学生一同被选为中学生代表，在科学营开幕式上发言。
“在上千人面前侃侃而谈，流畅地表达自己的想法，是我以前从来都没有尝试过的事情。”回忆起开幕式的场景，她仍显得有些激动。能够代表家乡和母校雅安中学发言让李毛倍感自豪。
“在出发前一周就不停地写发言稿，修改发言，直到坐上火车那一刻才定稿。”在被告知要前往首都北京参加科学营，并要在科学营中代表母校发言时，李毛当即开始准备发言稿，字字推敲，希望通过完美的发言内容，向来自五湖四海的营员介绍家乡、介绍雅安中学。
当开幕式的大幕拉开，李毛一袭漂亮的羌族服饰出场，顿时惊艳全场。自豪和激动之情涌上心头，让她顿时忘记了紧张，面带微笑、侃侃而谈……精彩的发言征服了现场的听众，当演讲结束，场下掌声四起。
“我一定要考上中国政法大学。”李毛信誓旦旦地对记者说，经历过这次科学营，她受到了莫大的激励，她觉得自己的思想更加敏捷，学习也更加有动力，目标性也更强了。
捎去家乡礼物表敬意
8月5日下午，诺贝尔物理学奖获得者、清华大学高等研究院名誉院长杨振宁，在清华大学新清华学堂为全国青少年高校科学营北京分营1300名营员作了主题为《我的中学与大学经历1933-1942》的成才励志报告。杨振宁在报告中以自身成长为主线，重点讲述了自己由小学到大学的教育经历，将其尘封在历史中的成长故事娓娓道来，让营员们一同分享他的学习经验、处世哲学。
演讲完毕，我市中学生们还给杨振宁以及在场的营员们带来了一份“惊喜”。
“来自四川雅安的营员，特地从家乡给杨振宁先生带来了一份特殊的礼物。”主持人话音刚落，雅安中学高二（2）班学生赵玲梅急忙从包里拿出特别准备的礼物，走到杨振宁前礼貌地鞠了一躬，双手送上极具雅安特色的礼物——汉白玉大熊猫，杨振宁小心翼翼地接过礼物，嘴角扬起了和蔼的微笑。
“雅安是个好地方，我很想再去雅安走一走，看一看。”走到后台，杨振宁主动与雅安中学的营员们攀谈起来，尤其关心雅安的交通，在得知雅西高速公路开通、雅康高速公路开工的消息后，杨振宁表示很想到雅安的二郎山一游。
随后，杨振宁亲切地和部分雅安中学的营员一起合影留念，这让营员们激动不已。拿到照片，赵玲梅激动地说：“我们一定要努力学习，保持对科学的兴趣，像杨爷爷一样通过自身努力为社会做贡献，赢得他人尊重。”
接力棒传承科学薪火
“那一刻我全身热血沸腾，同时也倍感骄傲和自豪，我暗自下定决心，要努力攀登科学高峰，决不辜负老一辈的期望”，雅安中学高二（11）班的冯辉回忆起手握接力棒的那一刻，仍然激动不已。
科学精神薪火相传、生生不息。仪式上，中国科学院、中国工程院的10位院士表达了老一辈科学家对青少年营员的殷切希望，并将象征科学事业的接力棒交给营员代表，冯辉就是其中一员。
“自古英雄出少年。”“期盼更多青少年热爱科学，把科学作为未来人生的重要选择。”“希望同学们像奥运健儿一样为国争光。”听了院士们对年轻人的寄语，冯辉倍受鼓舞。
见到冯辉时，他将接力棒握在手中，神情极为专注。他告诉记者，“研究性学习”是雅安中学高一、高二学生的必修课，学生在高一开始涉足一些问题的探究，并确定好选题，高二上期要完成研究性学习报告。学校要求高一、高二同学必须人人参与。这种学习方式，培养了他对科学的兴趣，并逐步形成了创新意识和创新能力。
“我一定要继续保持对科学的兴趣，崇尚科学，热爱科学研究事业。努力培养自己的科学精神、创新意识和实践能力，争取成为科技创新后备人才。”冯辉表示，接过沉甸甸的接力棒，他感觉身上的任务更重了，他一定不辜负院士的殷切期望。
科学教育结出丰硕成果
在雅安中学科技辅导员姜岸老师看来，冯辉有幸作为全国仅有的10名营员接受院士的接力棒，这不仅是对冯辉科学精神的认同，更是对我市素质教育成果、雅安中学科学教育成果的充分肯定。
姜岸告诉记者，长期以来，雅安中学全面贯彻落实以研究性学习为主线的科学教育理念，把培养学生的科学素质作为中学阶段的科学教育目标，从理解科学技术，理解科学、技术和社会三者之间的关系，培养科学精神和态度，培养运用科学技术解决日常生活及社会问题的能力等四个方面进行有计划有步骤的指导和训练，帮助学生尽早触摸到科学殿堂，大幅提升学生科学素养，培养学生的创新精神和创新能力。
近年来，雅安中学学生的研究性学习成果屡屡在国家、省市科技创新大赛中获奖，雅中学生也频频受邀参加省市乃至全国的各类科学教育活动。今年，雅安中学还获评“第27届四川省青少年科技创新大赛优秀基层组织奖”。雅安中学正努力把研究性学习课程建设成精品课程，全面推动科学素质教育向更高水平发展。